Hvordan bruke Mitt frie ord i undervisningen?

• Skrive tekster med tema og fagterminologi som er tilpasset eget utdanningsprogram, etter mønster av ulike eksempeltekster
• Tilpasse språk og uttrykksmåter til ulike skrivesituasjoner i skole, samfunn og arbeidsliv
• Innhente, vurdere og bruke fagstoff fra digitale kilder i arbeidet med egne tekster, og følge regler for personvern og opphavsrett

• Skrive kreative, informative og argumenterende tekster, utgreiinger, litterære tolkninger, drøftinger og andre resonnerende tekster på hovedmål og sidemål
• Forklare argumentasjonen i sakprosatekster ved å bruke kunnskap om retorikk
• Referere til og vurdere kilder i aktuelle faglige situasjoner

• Bruke kilder på en kritisk og etterprøvbar måte og beherske digital kildehenvisning
• Bruke begrepsapparat fra retorikken for å analysere og vurdere ulike typer sakprosatekster
• Gjennomføre en selvvalgt og utforskende fordypningsoppgave med språklig, litterært eller annet norskfaglig emne, og velge kommunikasjonsverktøy ut fra faglige behov

• Diskutere pressa si rolle i utviklinga av demokratiet i Noreg
• Drøfte korleis ytringsfridom er ein føresetnad for frie medium og demokrati
• Forklare korleis ny teknologi og digitalisering endrar tradisjonelle kommunikasjonsmønster
• Utforske medietilbodet i det fleirkulturelle Noreg og diskutere korleis media kan påverke identiteten til urfolk og nasjonale og etniske minoritetar
• Diskutere kva følgjer det kan få at mange er aktive brukarar av media og sjølve utviklar medieprodukt

• Diskutere media si rolle i utviklinga av demokrati i eit internasjonalt perspektiv
• Drøfte korleis media er med på å skape, forsterke og motverke informasjonskløfter
• Diskutere kva for roller informasjonsbyrå og lobbyverksemd spelar i eit demokrati
• Gjere greie for sentrale lover og føresegner som gjeld opphavsrett, personvern og ytringsfridom
• Reflektere over etiske problemstillingar og utfordringar i møtet mellom medium og ulike kulturar

• Drøfte massemedienes rolle som politisk aktør
• Gjøre rede for sammenhenger mellom menneskerettigheter og demokrati
• Gi eksempler på brudd på sivile og politiske rettigheter og på sosiale, økonomiske og kulturelle rettigheter i forskjellige deler av verden, og analysere årsaker til bruddene

• Gjøre greie for medienes rolle i demokratiske samfunn
• Presentere og drøfte sentrale hendelser i mediehistorien

• Drøfte betydningen av ytrings- og pressefrihet
• Gjøre greie for og diskutere grensene for ytringsfrihet
• Beskrive sammenhengen mellom mediehistoriske hendelser og dagens medievirkelighet

• Gjøre greie for hvordan media kan skape, forsterke eller svekke informasjonskløfter og digitale skiller
• Analysere medienes rolle i det flerkulturelle samfunnet
• Gjøre greie for sosiale mediers betydning for individet og den offentlige debatten

• Forklare kva som ligg i omgrepet menneskerettar
• Gjere greie for reglane om trusfridom og ytringsfridom som følgjer av Den europeiske menneskerettskonvensjonen (EMK)
• Vurdere personverninteresser opp mot andre omsyn

• Presentere hovedtrekk i 1600- og 1700-tallets statstenkning og frihetsidealer og drøfte ved hjelp av tekster hvilke konsekvenser endringene fikk i Amerika og Europa
• Sammenlikne liberalismen og marxismen og drøfte deres syn på frihet og likhet
• Vurdere innholdet i tekster som retter et kritisk søkelys på framveksten av det moderne samfunnet
• Innhente, vurdere og bruke kilder på en relevant og etterprøvbar måte

• Gi eksempler på hva modernisering kan være og drøfte positive og negative konsekvenser av disse
• Presentere og reflektere over hovedsynspunkter i tekster om mennesker og modernisering
• Presentere og drøfte hovedsynspunkter i tekster om teknologi, vitenskap og sannhet i moderne tid
• Drøfte hvordan kjønn, etnisitet og sosial og religiøs tilhørighet har satt grenser for menneskers utfoldelse, og gi eksempler fra historien på hvordan slike grenser har vært overskredet eller endret
• Gjøre rede for miljøproblemer i et historisk perspektiv og drøfte etiske dilemmaer knyttet til dette
• Gjøre rede for utviklingen av demokratiske ideer og samfunnsorganisering og drøfte utfordringer knyttet til realiseringen av disse
• Gjøre rede for hvordan terror og ikke-vold har vært brukt og begrunnet i politisk kamp og diskutere etiske problemer knyttet til slike virkemidler
• Forklare begrepene identitetspolitikk og erindringspolitikk og vise til eksempler hvordan historie er blitt brukt i kulturell og politisk sammenheng
• Innhente, vurdere og bruke kilder på en relevant og etterprøvbar måte

• Workshop-guider til klasserommet om demokrati og medborgerskap
• Her finner du også ressurser om demokratilæring, politisk mestringstro og råd til undervisning om terrorangrepene 22. juli

• Undervisningspakke med økter som kan rokkeres til hensikt å styrke elevers politiske mestringstro og evne til å føre dialog

• Undervisningsopplegg om netthets (for vg1)
• Undervisningsopplegg om fordommer, rasisme og diskriminering
• Undervisningsopplegg om hvordan reagere når andre utsettes for hets, rasisme og diskriminering

• Undervisningsøkter 1-3 timer om identitet, mangfold og tilhørighet, fordommer og gruppetenkning, kunnskap og kritisk tenkning, radikalisering og voldelig ekstremisme

• Læringsstier, fagstoff og oppgaver om deltakelse, plikter og rettigheter, kritisk tenkning, mangfold og trusler mot demokratiet

Undervisningsopplegg for to timer om hvordan møte frykt og urolighet med kunnskap og handlekraft

• Undervisningspakker på 1-6 timer om ytringsfrihet, menneskerettigheter, demokrati og medborgerskap

Vil du få Amnesty til klasserommet ditt for å holde et opplegg tilpasset din klasses behov? Ta kontakt med regionkontoret nærmest deg, så kan du bestille en kursholder! Her finner du kontaktinformasjonen deres

Bestill ungdomsambassadører mot hatprat til å komme til ditt klasserom for å gjennomføre praktiske øvelser der elevene gjennom deltakende metoder utvikler forståelse for hva hatprat er og får motivasjon og ferdigheter i å forebygge og svare hatprat